https://www.revistainteracciones.com/index.php/rin/issue/feed Interacciones 2021-10-10T15:20:24-04:00 David Villarreal-Zegarra revistainteracciones@ipops.pe Open Journal Systems <p>Interacciones es una revista científica que se basa en el juicio por pares externos nacionales e internacionales (a la institución) en modalidad de doble ciego (<em>double blind paper review</em>), cuyo objetivo es promover la difusión de investigaciones en <strong>psicología de la salud, psicología clinica y psicología familiar</strong>. Este<em> journal</em> es editado por el&nbsp;<a href="http://ipops.pe/inicio/" target="_blank" rel="noopener">Instituto Peruano de Orientación Psicológica – IPOPS</a>, manteniendo siempre su independencia editorial. Esta revista de libre acceso publica articulos en inglés o español.</p> <p>Interacciones respeta los criterios establecidos por los sistemas de indización en cuanto a características editoriales. Los interesados en enviar manuscritos pueden descargar nuestra guía de "<strong>NORMAS DE PUBLICACIÓN</strong>". La revista cuenta con convocatoria permanente de artículos; esto es, los autores pueden enviar artículos para su consideración durante todo el año.</p> <p>La revista está dirigida a investigadores, profesionales y estudiantes en ciencias del comportamiento e investigaciones psicológicas, desde un amplio espectro temático y teórico. Gracias al incremento sostenido de manuscritos recibidos, entre 2017 y 2020 la revista se editó tres veces al año (enero, mayo y septiembre). A partir, de 2021 la revista tendrá una periodicidad continua publicando los artículos tan pronto sean aceptados.</p> <p>Interacciones se encuentra indexada/registrada en las siguientes bases de datos, directorios, plataformas, bibliotecas y networks: <strong>DOAJ Directory of Open Access Journals; REDALYC; LATINDEX catálogo; DIALNET; REDIB - Red Iberoamericana de Innovación y Conocimiento Científico; ERIH PLUS European Reference Index for the Humanities and Social Sciences; MIAR - Information Matrix for the Analysis of Journals; Actualidad Iberoamericana; Portal Regional de la Bibliotéca Virtual en Salud BVS-LILACS; Google Scholar; CLASE - Citas Latinoamericanas en Ciencias Sociales y Humanidades; EZ3 - Electronic Journals Library; CROSSREF.</strong></p> https://www.revistainteracciones.com/index.php/rin/article/view/164 Percepción emocional del COVID-19 en México: Estudio comparación entre la fase 1, fase 2 y medios de información 2021-01-18T14:37:40-05:00 Isaias Vicente Lugo-González isaiasvlg@comunidad.unam.mx Yuma Yoaly Pérez-Bautista isaiasvlg@comunidad.unam.mx Ana Leticia Becerra-Gálvez isaiasvlg@comunidad.unam.mx Margarita Fernández-Vega isaiasvlg@comunidad.unam.mx Leonardo Reynoso-Erazo isaiasvlg@comunidad.unam.mx <p><strong><span lang="ES">Introducción:&nbsp;</span></strong><span lang="ES">Desde el registro de los primeros casos de COVID-19 en México, se han derivado una serie de respuestas emocionales caracterizadas por miedo y estrés. Dicho impacto emocional se debe en gran medida a la inundación de información paralela a las fases de la pandemia y la transición entre ellas y la percepción que los individuos tienen de la enfermedad.&nbsp;</span><span lang="ES-TRAD">El objetivo del presente trabajo fue comparar la percepción del COVID-19 entre la fase 1 y 2 de la pandemia y entre los medios de información usados para informarse en población mexicana.&nbsp;<strong>Método:&nbsp;</strong>Considerando un muestreo en cadena, se realizó un estudio comparativo en el que se diseminó por medio de correo electrónico y redes sociales una batería de evaluación que respondieron 1560 participantes.&nbsp;<strong>Resultados:&nbsp;</strong>La preocupación por las consecuencias del COVID-19 y su impacto emocional incrementaron al pasar de la fase 1 a la fase 2 de la pandemia. Además, se identificó que el impacto emocional fue mayor en quienes se informaron a través de Facebook® y televisión.&nbsp;<strong>Conclusiones:</strong>&nbsp;La pandemia tendrá un impacto emocional progresivo en medida en que avancen sus fases y en la importancia de informarse en medios adecuados para prevenir consecuencias emocionales.</span></p> 2021-01-18T11:43:00-05:00 ##submission.copyrightStatement## https://www.revistainteracciones.com/index.php/rin/article/view/177 Uso del condón en jóvenes sordos de la Ciudad de México: qué saben y cómo lo usan 2021-01-20T15:20:23-05:00 Silvia Susana Robles-Montijo susana@unam.mx Yuma Yoaly Pérez-Bautista susana@unam.mx <p><strong><span lang="ES-MX">Introducción:</span></strong><span lang="ES-MX">&nbsp;En estudios realizados con jóvenes oyentes se evidencia el problema que implica considerar el reporte del uso del condón como un comportamiento preventivo, ya que éste por sí solo no es un indicador de su uso correcto.&nbsp;<strong>Objetivo:</strong>&nbsp;E</span><span lang="ES">valuar&nbsp;</span><span lang="ES-MX">el nivel de conocimientos que tienen jóvenes sordos sobre cómo usar un condón,&nbsp;la frecuencia con la cual lo usan y las fallas que cometen al usarlo, así como explorar la relación entre dichas variables y las diferencias en función del sexo de los participantes.&nbsp;<strong>Método:</strong>&nbsp;Se utilizó el&nbsp;<em>Cuestionario Computarizado sobre Salud Sexual para Jóvenes Mexicanos con Discapacidad Auditiva</em>&nbsp;para evaluar, en una muestra de 57 jóvenes sordos mexicanos (32 hombres y 25 mujeres con una edad promedio de 20.02 años), su comportamiento sexual, el nivel de conocimientos sobre el uso correcto del condón y la frecuencia de fallas que cometen al usarlo durante el acto sexual.&nbsp;<strong>Resultados:</strong>&nbsp;Los principales hallazgos muestran que los jóvenes inician su vida sexual a edades tempranas (17 años en promedio), tienen relaciones sexuales sin usar el condón, no tienen conocimientos adecuados sobre cómo se usa un condón, y quienes reportaron usarlo cometieron errores que se asociaron con su ruptura y deslizamiento. Sólo en los hombres el nivel de conocimientos se correlacionó negativamente con el uso del condón en toda la vida (<em>r</em>=-.530;<em>p</em>=.002;<em>n</em>=31), y éste, a su vez, se correlacionó positivamente con la frecuencia de fallas (<em>r</em>=.466;<em>p</em>=.008;<em>n</em>=31).&nbsp;<strong>Conclusión:</strong>&nbsp;El estudio muestra que los jóvenes sordos desconocen cómo debe usarse un condón y cometen errores al usarlo durante el acto sexual, lo cual los coloca en una situación de vulnerabilidad ante las ITS y embarazos no deseados. El estudio aporta evidencia que resalta la necesidad de dirigir los esfuerzos hacia el diseño de programas de entrenamiento en el uso correcto del condón para esta población.</span></p> 2021-01-20T15:19:53-05:00 ##submission.copyrightStatement## https://www.revistainteracciones.com/index.php/rin/article/view/180 Género, impactos psicoemocionales y experiencias asociadas con COVID-19 en adultos de Guadalajara, México 2021-10-09T11:16:53-04:00 Bersabee Aguirre Gutiérrez betzabethagt16@gmail.com Karla Alejandra Contreras Tinoco ctka_28@hotmail.com <p style="font-weight: 400;"><strong>Introducción:&nbsp;</strong>El COVID-19 es un virus que no solo afecta la salud física, sino que impacta en la salud psicoemocional y en la vida cotidiana de las personas, alterando las dinámicas familiares, laborales, relacionales, educativas y de aprendizaje, entre muchas otras.&nbsp;<strong>Objetivo:&nbsp;</strong>En este estudio se buscó determinar las diferencias de género en cuanto a los impactos psicoemocionales y las experiencias relacionadas con la pandemia del COVID-19 en población adulta de la zona metropolitana de Guadalajara, México.&nbsp;<strong>Método:</strong>&nbsp;Se implementó un estudio cualitativo, con teoría fundamentada en los datos, a través de entrevistas semiestructuradas (diez mujeres y tres hombres) y mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia.&nbsp;<strong>Resultados:</strong>&nbsp;Destaca que la experiencia relacionada con COVID-19 ha generado emociones negativas, conflictos de pareja y malestar asociado a la imposibilidad de realizar actividades recreativas. En el caso de las mujeres se han visto trastocadas sus rutinas y han tenido mayor demanda de cuidado y atención de los hijos (en cuanto a la realización de tareas escolares, el tiempo de convivencia, etc.). En cambio, los hombres muestran mayor preocupación por la dificultad trabajar desde el hogar.&nbsp;<strong>Conclusión</strong>: La pandemia ha impactado de manera distinta a hombre y mujeres, ante esta nueva realidad es fundamental activar los elementos de soporte que faciliten la externalización de las limitantes de movilidad, del cambio de ritmo de vida, del impacto emocional y de los elementos&nbsp;tensionantes&nbsp;que la experiencia del COVID-19 pudo generar en la población.</p> 2021-07-24T00:00:00-04:00 ##submission.copyrightStatement## https://www.revistainteracciones.com/index.php/rin/article/view/183 Personas mayores ¿población en riesgo en tiempos de pandemia? Un estudio cualitativo sobre narrativas de afrontamiento que favorecen la resiliencia en las personas mayores 2021-10-09T15:15:58-04:00 Lucía Pérez Sánchez lucia@systemica.com.mx Beatriz Guadalupe Maza Pérez lucia@systemica.com.mx Guiana Fernández De Lara López lucia@systemica.com.mx <p><strong><span lang="ES-TRAD">Introducción:</span></strong><span lang="ES-TRAD">&nbsp;La Organización Mundial de la Salud, menciona que el estrés que el COVID-19 desencadena y el confinamiento están causando un fuerte impacto psicológico en las sociedades, por la relación que se hace del binomio: pandemia-muerte. Lo anterior, expone el escenario político del COVID-19 para el adulto mayor que de nuevo exhibe la imagen del adulto mayor como un ser frágil, incapaz de pensar y decidir por sí mismo, al que se debe enclaustrar y aislar. Sin embargo, a pesar de las evidencias empíricas que muestran a una población vulnerable y en riesgo en el marco de la actual pandemia, existen otras miradas teóricas que difieren, y enfatizan en las fortalezas que en esta etapa de vida se manifiestan.&nbsp;<strong>Objetivo:</strong>&nbsp;comprender la construcción narrativa y sus procesos resilientes que la población adulto mayor ha experimentado respecto al COVID-19. Se puso especial atención al discurso sobre consecuencias psicoemocionales, creencias sociales alrededor de la vejez, la discriminación, así como las omisiones a los derechos humanos y dignidad del adulto mayor.&nbsp;<strong>Método</strong>: diseño cualitativo descriptivo transversal,&nbsp;<span class="SpellE">etnometodológico</span>, con una muestra de inclusión continua, correspondiente a 15 participantes, entre 64 y 85 años radicados en México.&nbsp;<strong>Resultados:</strong>&nbsp;se identificó que los adultos mayores participantes, cuentan con suficientes recursos psicoemocionales de afrontamiento, por la eficacia de la regulación entre los sentimientos experimentados. Sin embargo, aun influye la percepción social de estereotipos y estigmatización.&nbsp;<strong>Conclusiones</strong>: Los resultados coinciden con los postulados de la psicología positiva y la psicogerontología respecto al desarrollo de capacidades y potencialidades como un continuo proceso, y que en la edad adulta mayor se hacen presentes, gracias a la acumulación de experiencias, individuales y colectivas. Lo que subraya la importancia de incluir otras formas en que se vive y estudia a la vejez y por ende a las metodologías y propuestas de intervención.</span></p> 2021-09-22T00:00:00-04:00 ##submission.copyrightStatement## https://www.revistainteracciones.com/index.php/rin/article/view/188 Inventario Breve de Luchas Religiosas y Espirituales: Validación Inicial y Estudio Psicométrico 2021-10-10T15:17:43-04:00 Juan González-Rivera jagonzalez@psm.edu Yazmín Álvarez-Alatorre yazminalvarezalatorre@gmail.com <p><strong><span lang="ES">Introducción:</span></strong><span lang="ES">&nbsp;Las luchas religiosas y espirituales son conflictos psicológicos asociados a la relación con una divinidad o a las prácticas y enseñanzas particulares de organizaciones religiosas. Estas luchas pueden afectar la salud y el bienestar, provocando angustia y dolor emocional.&nbsp;<strong>Objetivo:</strong>&nbsp;El propósito de este estudio fue desarrollar y validar una medida breve que examine las luchas religiosas y espirituales (R/E) desde el marco teórico de&nbsp;<span class="SpellE">Exline</span>.&nbsp;<strong>Método:</strong>&nbsp;Esta investigación tuvo un diseño instrumental.&nbsp;</span><span lang="ES">Se utilizó un muestreo por disponibilidad compuesto por 312 participantes residentes de Puerto Rico.&nbsp;<strong>Resultados:</strong>&nbsp;Los análisis psicométricos confirmaron que la escala posee una estructura de cuatro dimensiones (luchas divinas, luchas interpersonales, luchas malignas, luchas intrapersonales) y una sólida confiabilidad, validez de constructo</span><span lang="ES">&nbsp;y validez convergente. Los 14 ítems cumplieron con valores adecuados de discriminación.&nbsp;<strong>Conclusiones:</strong>&nbsp;Estos resultados sugieren que el instrumento tiene el potencial para medir e identificar cuatro tipos de luchas&nbsp;</span><span lang="ES">R/E</span><span lang="ES">&nbsp;en adultos puertorriqueños. Además, permitirá el avance de nuevas investigaciones sobre las luchas&nbsp;</span><span lang="ES">R/E</span><span lang="ES">&nbsp;en Puerto Rico y América Latina.</span></p> 2021-07-15T02:19:21-04:00 ##submission.copyrightStatement## https://www.revistainteracciones.com/index.php/rin/article/view/192 Análisis Psicométrico de la Escala de Ansiedad por Coronavirus en Población Argentina 2021-04-03T11:14:37-04:00 Leandro Eidman leaneidman@gmail.com Julieta Arbizu julieta.arbizu@gmail.com Agustín Marturet agusmarturet@gmail.com <p><strong><span lang="ES-TRAD">Introducción:</span></strong><span lang="ES-TRAD">&nbsp;El propósito de la presente investigación fue realizar el análisis de las propiedades psicométricas de la Escala de Ansiedad por Coronavirus para medir síntomas de ansiedad asociados al COVID-19 en población argentina.&nbsp;<strong>Método:</strong>&nbsp;Se utilizó un muestreo no aleatorizado de 1098 sujetos residentes en diferentes provincias de la República Argentina. La edad promedio fue de 36.68 (<em>DE =&nbsp;</em>14.34,&nbsp;<span class="SpellE"><em>Mín</em></span><em>&nbsp;=&nbsp;</em>18,&nbsp;<span class="SpellE"><em>Máx</em></span><em>&nbsp;=&nbsp;</em>83). El 78.1% eran mujeres y el 21.9% eran varones. Se diseñó un estudio no experimental, transversal, de tipo instrumental. La base epistemológica utilizada fue la psicometría clásica.&nbsp;<strong>Resultados</strong>: Los análisis psicométricos informaron que la escala posee una estructura unidimensional con una confiabilidad y validez adecuada (<em>Ω</em>&nbsp;= .93). Los ítems cumplieron con valores esperables para su discriminación, lo que determinó que el instrumento es capaz&nbsp;</span><span lang="ES-TRAD">de distinguir entre personas con presencia o ausencia de síntomas de ansiedad asociados al Sars-Cov-2. El punto de corte para identificación sintomática fue ≥ 10. La prevalencia de síntomas de ansiedad por coronavirus fue de&nbsp;</span><span lang="ES-TRAD">22.4%.&nbsp;<strong>Conclusión</strong>: La escala cuenta con un formato adecuado para su uso en población argentina en contexto de pandemia por coronavirus y su análisis psicométrico básico evidenció un buen funcionamiento general de sus medidas que permite identificar la presencia o ausencia de los síntomas de ansiedad.</span></p> 2021-03-28T00:00:00-04:00 ##submission.copyrightStatement## https://www.revistainteracciones.com/index.php/rin/article/view/199 Prevalencia y severidad del burnout académico en estudiantes universitarios durante la pandemia por la COVID-19 2021-10-10T15:19:18-04:00 Rosa Seperak-Viera seperakviera@gmail.com Manuel Fernández-Arata mfernandeza1@usmp.pe Sergio Dominguez Lara sdominguezmpcs@gmail.com <p><strong><span lang="ES-MX">Introducción:</span></strong><span lang="ES-MX">&nbsp;</span>El burnout académico (BA) es un proceso insidioso caracterizado por el sentimiento de agotamiento emocional a causa de las demandas de la vida académica, y pese a su repercusión en la salud de las personas, su prevalencia aún no ha sido reportada en Perú. El objetivo del presente trabajo fue reportar la prevalencia de BA, basado en el agotamiento emocional, que experimentan los estudiantes universitarios, y la diferencia según sexo y año de estudio.&nbsp;<strong>Método:</strong>&nbsp;Participaron 341 estudiantes universitarios (76% mujeres) de diversas instituciones que se encontraban entre el segundo y cuarto año de estudios. Fue utilizada la Escala de Cansancio Emocional en la evaluación de los estudiantes.&nbsp;<strong>Resultados:</strong>&nbsp;La prevalencia de BA fue descrita mediante porcentajes y la comparación entre grupos fue realizada con medidas de magnitud del efecto. Los resultados revelan niveles de BA<em>&nbsp;</em>a un nivel&nbsp;<em>alto</em>&nbsp;(31.4%) y&nbsp;<em>en riesgo</em>&nbsp;(11.7%). Por otro lado, las mujeres puntúan más alto que los hombres en BA, pero no se hallaron diferencias según el año de estudio. La asociación con ansiedad y depresión fue moderada.&nbsp;<strong>Conclusiones:&nbsp;</strong>La prevalencia de burnout académico fue significativa, y se asocia con ansiedad y depresión.</p> 2021-07-17T00:00:00-04:00 ##submission.copyrightStatement## https://www.revistainteracciones.com/index.php/rin/article/view/216 Metacognición y autodeterminación, impulsividad e inteligencia emocional, y su relación con indicadores de bienestar y salud en adultos jóvenes 2021-10-09T15:21:42-04:00 John Alexander Castro Muñoz alexandercastro.psico@gmail.com María del Rocío Hernández-Pozo johacastro@unisanitas.edu.co Igor Barahona Torres johacastro@unisanitas.edu.co <p><strong><span lang="ES">Introducción</span></strong><span lang="ES">: A partir de la evidencia disponible, se infiere que variables cognitivas y motivacionales influyen sobre variables emocionales y estas a su vez influyen sobre la percepción y autorreporte de bienestar y salud, con implicaciones para la promoción y prevención.&nbsp;<strong>Método</strong>:&nbsp;Se realizó una investigación con enfoque cuantitativo, descriptiva, correlacional y con metodología de análisis explicativo, transversal, analizando los datos a través del modelado de ruta del enfoque de mínimos cuadrados parciales del modelo de ecuaciones estructurales, con el software Smart PLS versión 3.3.2., analizando consecuentemente la validez convergente y discriminante del modelo. Un total de 223 adultos jóvenes participaron, 41 hombres, (18,4%) y 182 mujeres (81,6%) con edades entre 18 a 30 años (µ= 24,26 y σ=±3,30) universitarios de pregrado o licenciatura, en Bogotá Colombia.&nbsp;<strong>Resultados</strong>: Se identificaron relaciones significativas entre la autodeterminación y la impulsividad e inteligencia emocional, y de estas a su vez con el bienestar psicológico y los hábitos saludables.&nbsp;No se identificaron relaciones significativas entre la metacognición y la impulsividad, aunque sí entre la metacognición y la inteligencia emocional.&nbsp;<strong>Conclusiones</strong>: Se confirma el modelo propuesto en el cual la metacognición y la autodeterminación se relacionan con la impulsividad y la inteligencia emocional y estas a su vez con el bienestar psicológico y los hábitos de vida saludable. Sobre la ausencia de relaciones entre la metacognición y la impulsividad se sugiere precisar a futuro sobre los procesos metacognitivos implicados que inciden en el control del componente emocional. Se discuten los resultados, sus implicaciones y la necesidad de considerar más determinantes simultáneamente, para la promoción de la salud.</span></p> 2021-09-22T00:00:00-04:00 ##submission.copyrightStatement## https://www.revistainteracciones.com/index.php/rin/article/view/213 Algunas consideraciones previas a la estimación de la confiabilidad de instrumentos psicométricos 2021-10-10T15:20:24-04:00 Nicolás Alejandro Vizioli nicovizioli@gmail.com <p>[Carta al editor]</p> 2021-09-25T00:00:00-04:00 ##submission.copyrightStatement## https://www.revistainteracciones.com/index.php/rin/article/view/234 Integración de la Psicología Clínica en la Unidad de Cuidados Críticos: prevención y tratamiento del síndrome post-UCI 2021-07-22T22:13:31-04:00 Luisa María Charco Roca luisacharco@gmail.com Germán Martínez Granero luisacharco@gmail.com María Dolores Gómez Castillo luisacharco@gmail.com José María Jiménez Vizuete luisacharco@gmail.com <p>Carta al editor:</p> <p>Actualmente es amplio el conocimiento respecto a los problemas emocionales ligados a la enfermedad crítica, los tratamientos requeridos por la misma, las vivencias asociadas y las dificultades post-UCI en pacientes, familias y profesionales. Algunas dificultades derivadas del ingreso en UCI han sido agrupadas bajo el denominado síndrome post cuidados intensivos (o PICS). Durante la enfermedad crítica aguda deben ponerse en marcha una serie de medidas preventivas que se encuentran enfocadas a minimizar el impacto del PICS. Con este trabajo se pretende mostrar la experiencia con el proyecto de intervención psicológica en la Unidad de Cuidados Intensivos de Anestesiología del Complejo Hospitalario Universitario de Albacete (España). Consideramos que es indispensable reporten iniciativas que mejoren la calidad asistencial.</p> 2021-07-22T20:12:59-04:00 ##submission.copyrightStatement##