Influencia de los pares en la manifestación del bullying en estudiantes de secundaria en Arequipa Metropolitana

  • Filiberto Bellido Escuela Profesional de Psicología, Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa, Perú
  • Renzo Rivera Escuela Profesional de Psicología, Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa, Perú https://orcid.org/0000-0002-5897-9931
  • Julio Salas Escuela Profesional de Psicología, Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa, Perú
  • Verónica Bellido Escuela Profesional de Psicología, Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa, Perú
  • Norma Peña Escuela Profesional de Psicología, Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa, Perú
  • Guillermo Villasante Escuela Profesional de Psicología, Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa, Perú https://orcid.org/0000-0002-6577-3122
  • Yesenia Casapía Escuela Profesional de Psicología, Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa, Perú https://orcid.org/0000-0002-4117-9268
Palabras clave: Bullying, actitudes hacia la agresión, adolescentes

Resumen

El objetivo del presente estudio fue determinar el grado de influencia que ejerce la cercanía de los alumnos de secundaria con pares que transgreden normas, sobre el rol que asumen estos alumnos dentro del bullying (agresor, víctima o espectador) en el área metropolitana de la ciudad de Arequipa, teniendo en cuenta sexo y grado de instrucción. Se evaluó a 3979 estudiantes de educación secundaria de colegios estatales, privados y paraestatales de 19 distritos de la provincia de Arequipa, con  edades comprendidas entre 11 y 19 años. Se realizó un análisis descriptivo y de regresión lineal múltiple y logística binaria para modelar la asociación entre variables. Los resultados muestran una mayor tendencia de los varones hacia las conductas agresivas y a asumir roles de “bully”. La influencia de pares transgresores de normas favorece en mayor grado la práctica de roles de agresor o víctima. En cuanto a la frecuencia de bullying, existe una alta prevalencia de agresores y víctimas entre los encuestados, cercana a la mitad de la muestra, mientras que la otra parte corresponde a los espectadores ya sean estos reforzadores del bullying o prosociales.

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Publicado
2016-06-30
Cómo citar
Bellido, F., Rivera, R., Salas, J., Bellido, V., Peña, N., Villasante, G., & Casapía, Y. (2016). Influencia de los pares en la manifestación del bullying en estudiantes de secundaria en Arequipa Metropolitana. Interacciones, 2(1), 33-42. https://doi.org/10.24016/2016.v2n1.20
Sección
Artículos originales